Web Analytics Made Easy -
StatCounter

Soal TVRI 29 September 2020

Jawaban Soal TVRI 29 September 2020 SD SMP SMA Lengkap

Tripasik.com – Berikut admin bagikan rangkuman jawaban soal TVRI 29 September 2020 untuk siswa SD, SMP, dan SMA sederajat dalam program Belajar dari Rumah TVRI.

Rangkuman soal dan jawaban TVRI ini terbagi menjadi 4 bagian yaitu untuk SD kelas 1 – 3, kelas 4 – 6, SMP, dan juga SMA. Masing-masing jenjang pendidikan akan mendapat materi dan tugas yang berbeda.

Jawaban Soal TVRI 29 September 2020 SD SMP SMA Lengkap
Jawaban Soal TVRI 29 September 2020 SD SMP SMA Lengkap

Materi pembelajaran secara daring melalui TVRI untuk hari Selasa, 29 September 2020 ini tayang mulai pagi hingga siang hari, berikut jadwalnya:

  • 08.00 – 08.30 : Tunjukkan Perasaanmu (PAUD)
  • 08.30 – 09.00 : Membandingkan dan Mengurutkan Benda dan Bilangan (SD Kelas 1-3)
  • 09.00 – 09.30 : Hewan dan Tumbuhan Langka (SD Kelas 4-6)
  • 09.30 – 10.00 : Persamaan dan Pertidaksamaan Linear (SMP)
  • 10.00 – 10.05 : Bahasa Inggris : Musim Panas Mendatang
  • 10.05 – 10.30 : Statistika: Menentukan Nilai Rata-rata (SMA/SMK)
  • 10.30 – 11.00 : Inspirasi Pengasuhan Anak (Keluarga Indonesia)

Baca juga : Soal TVRI 30 September 2020 SD SMP SMA


Langsung saja kita simak soal dan jawaban TVRI 29 September 2020 untuk siswa SD, SMP, dan SMA selengkapnya.

SOAL & JAWABAN TVRI 29 September 2020

SD KELAS 1 – 3

SOAL

1. Perhatikan gambar di bawah ini!

jawaban tvri
Gambar
  • Buah …….. lebih banyak dari buah ……..
  • Buah ……. lebih sedikit dari buah ………

2. Urutkan bilangan-bilangan berikut dari yang terkecil sampai terbesar: 135,543,476,125,240,dan 385

3. Berilah tanda <, =, atau >

  • a. 435 ….453
  • b. 268 … 265
  • c. 367 … 367

JAWABAN

1. Berikut jawabannya :

  • Buah stroberi lebih banyak dari buah apel
  • Buah apel lebih sedikit dari buah stroberi

2. Urutan bilangan dari yang terkecil sampai terbesar :

125, 135, 240, 385, 476, 543

3. Berikut jawabannya :

  • a. 435 < 453
  • b. 268 > 265
  • c. 367 = 367

———————————————-

SD KELAS 4 – 6

SOAL

1. Apa saja upaya yang dapat kita lakukan untuk melestarikan hewan dan tumbuhan yang hampir punah!

2. Bagaimana cara mengoptimalkan pengelolaan dan pemanfaatan sumber daya hayati? Jelaskan pendapatmu!

3. Apa yang menyebabkan 10 tumbuhan tersebut menjadi langka dan hampir punah?

JAWABAN

1. Untuk menjaga hewan dan tumbuhan agar tidak punah, kita harus bijak dalam memanfaatkannya.

Hewan dan tumbuhan yang sudah dilindungi tak boleh sembarangan kita buru.

Hal itu demi menjaga kelestariannya agar tetap bisa dinikmati oleh generasi berikutnya.

2. Pengelolaan dan pemanfaatan sumber daya hayati bisa dioptimalkan jika saling terintegrasi. Misal, peternakan domba bisa diintegrasikan dengan usaha tekstil.

Selain bisa dimanfaatkan dagingnya, bulu domba bisa digunakan untuk menghasilkan kain wol.

3. Sepuluh tumbuhan tersebut terancam punah karena tak bisa sembarangan dikembangbiakkan. Semua tumbuhan itu memiliki habitat yang spesifik.

Sayangnya, habitat alaminya sudah mulai rusak atau beralih fungsi menjadi lahan pertanian. Hal itu menyebabkan tumbuhan tersebut menjadi kian langka.

———————————————-

SMP

SOAL

Pertanyaan setelah menonton video 1:

1. Tentukan nilai x jika 2x – 3 = 7 .

2. Diketahui 2a – 12 = 5a + 9, nilai dari -3a + 8 adalah ….

3. Tentukan nilai h jika:

soal smp
Soal SMP

Pertanyaan setelah menonton video 2:

4. Diketahui:

soal SMP
Soal SMP

Nilai dari 10x + 120 adalah…

5. Tentukan penyelesaian dari:

soal smp tvri
Soal SMP

JAWABAN

1. Tentukan nilai x :

  • 2x – 3 = 7
  • 2x = 7 + 3
  • 2x = 10
  • x = 5

Jadi nilai x = 5

2. Berikut cara dan jawabannya :

  • 2a – 12 = 5a + 9
  • 2a – 5a = 9 + 12
  • -3a = 21
  • a = -7
  • -3a + 8 =
  • = -3(-7) + 8
  • = 21 + 8
  • = 29

Jadi nilai -3a + 8 = 29

3. Tentukan nilai h :

  • 14h – 7 = 35h + 2 >>> dikali 20
  • 5h – 140 = 12h + 40
  • 5h – 12h = 40 + 140
  • -7h = 180
  • h = -25,71

Jadi, nilai h = 25,71

4. Nilai dari 10x + 120 adalah :

  • 2x – 53 + 2 = 14x – 6 >>> dikali 12
  • 4(2x – 5) + 24 = 3x – 72
  • 8x – 20 + 24 = 3x – 72
  • 8x + 4 = 3x – 72
  • 8x – 3x = -72 – 4
  • 5x = -76
  • x = -15,2
  • nilai 10x + 120
  • = 10(-15,2) + 120
  • = -152 + 120
  • = -32

Jadi nilai 10x + 120 adalah -32

5. 15 (x – 7) > 23 (2x + 4) + 715 >>> dikali 15

  • 3(x – 7) > 10(2x + 4) + 7
  • 3x – 21 > 20x + 40 + 7
  • 3x – 21 > 20x + 47
  • 3x – 20x > 47 + 21
  • -17x > 68
  • x < 68-17
  • x < -4

Jadi, nilai x < -4

———————————————-

SMA

SOAL

1. Tabel berikut menunjukkan waktu tempuh pekerja ke tempat kerja.

soal sMA
Soal SMA

Rata-rata waktu tempuh pekerja tersebut adalah …

2. Mila sudah mengikuti serangkaian ujian harian. Jika ia memperoleh nilai p dan q pada dua ulangan berikutnya, maka rata-ratanya menjadi 82.

Jika ia memperoleh nilai (p-24) dan (q-16) pada dua ulangan berikutnya, maka rata-ratanya turun menjadi 78. Berapakah banyak ulangan yang sudah diikuti Mila?

JAWABAN

belum tersedia

———————————————-

Demikianlah informasi tentang rangkuman soal dan jawaban TVRI Selasa, 29 September 2020 untuk siswa SD, SMP, dan SMA, semoga bermanfaat.

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *