Jumpa lagi di Tripasik.com. Berikut admin bagikan soal dan jawaban TVRI 22 September 2020 untuk siswa SD, SMP, dan SMA sederajat dalam program Belajar dari Rumah TVRI.
Rangkuman soal dan jawaban TVRI ini terbagi menjadi 4 bagian yaitu untuk SD kelas 1 – 3, kelas 4 – 6, SMP, dan juga SMA. Masing-masing jenjang pendidikan akan mendapat materi dan tugas yang berbeda.
Materi pembelajaran secara daring melalui TVRI untuk hari Selasa, 22 September 2020 ini tayang mulai pagi hingga siang hari, berikut jadwalnya:
- 08.00 – 08.30 : Planet Yang Ajaib (PAUD)
- 08.30 – 09.00 : Mengenal Nilai Tempat Bilangan (SD Kelas 1-3)
- 09.00 – 09.30 : Rasi Bintang (SD Kelas 4-6)
- 09.30 – 10.00 : Besaran dan Satuan (SMP)
- 10.00 – 10.05 : Bahasa Inggris : Apa Yang Dapat Kamu Lakukan?
- 10.05 – 10.30 : Nilai Mutlak (SMA/SMK)
- 10.30 – 11.00 : Mendidik Anak di Era Digital (Keluarga Indonesia)
Baca juga : Soal TVRI 23 September 2020 SD SMP SMA
Langsung saja kita simak soal dan jawaban TVRI 22 September 2020 untuk siswa SD, SMP, dan SMA selengkapnya.
SOAL & JAWABAN TVRI 22 September 2020
SD KELAS 1 – 3
SOAL
1. Bilangan 17 terdiri atas … puluhan dan …satuan.
2. Bilangan 28 terdiri atas … puluhan dan … satuan.
Pertanyaan untuk Kelas 3:
1. 416 : 2 = ….
2. 5628 : 4 = ….
JAWABAN
1. Bilangan 17 terdiri atas 1 puluhan dan 7 satuan.
2. Bilangan 28 terdiri atas 2 puluhan dan 8 satuan.
Pertanyaan untuk Kelas 3:
1. 416 : 2 = 208
2. 5628 : 4 = 1407
———————————————-
SD KELAS 4 – 6
SOAL
1. Jelaskan mengapa rasi bintang dapat dijadikan sebagai penunjuk arah?
2. Buatlah maksimal dua paragraf menarik yang menceritakan sejarah atau asal-usul rasi bintang!
3. Mengapa rasi bintang sangat mudah dipelajari polanya jika berada di tempat yang minim polusi cahaya?
JAWABAN
1. Pada zaman dahulu kala, satu-satunya cara nenek moyang kita bisa mengetahui arah adalah dengan melihat bintang di langit malam.
Terutama para pelaut dahulu menentukan arah dengan bintang pari (setara dengan Crux) dan bintang biduk (setara dengan Ursa Major). Kedua rasi bintang tersebut menunjukkan arah Selatan dan Utara
Rasi bintang dapat dijadikan sebagai penunjuk arah karena dapat menyerupai bentuk, contohnya seperti biduk menandakan arah utara, layang-layang arah selatan, kalajengking ke arah tenggara, orion ke arah barat yang menunjukkan angin sebagai penunjuk arah.
Namun dua rasi bintang paling populer sebagai penunjuk arah adalah Crux (salib selatan) dan Ursa Major (beruang besar).
Cukup tarik garis lurus bintang yang atas dan bawah ke arah horizon maka akan ketemu arah Selatan.
Sementara Ursa Major cukup tarik garis lurus bintang dua bintang terangnya yang ada di bagian kotak.
2. Sejarah singkat atau asal-usul rasi bintang di antaranya:
Rasi bintang adalah sekelompok bintang yang terlihat di langit malam tampak saling terhubung dan membentuk sebuah formasi tertentu.
Orang-orang zaman dahulu percaya bintang-bintang di langit mempunyai pengaruh terhadap kehidupan mereka di bumi.
Mereka melihat bintang-bintang tersebut sebagai suatu pola yang kini dikenal sebagai konstelasi atau rasi bintang yang menempati suatu wilayah tertentu di langit.
Bintang- bintang yang bertebaran yang sejak zaman dahulu dijadikan sebagai pedoman arah bagi nelayan saat di laut dan sering juga digunakan bagi petani untuk menentukan kapan mereka mulai Bertani.
Bangsa Babilonia dan Yunani kemudian mengamati ada konstelasi di langit yang selalu dilewati planet-planet dan matahari atau terdapat di bidang ekliptika.
Mereka kemudian memberi nama konstelasi-konstelasi ini zodiak atau lingkaran bintang-bintang.
Mereka membagi daerah ekliptika ini menjadi 12 karena planet dan matahari berada dalam satu zodiak selama satu bulan.
3. Rasi bintang sangat mudah dipelajari polanya jika berada di tempat yang minim polusi cahaya karena tanpa polusi cahaya atau ketika cuaca sedang cerah dan tidak berawan, maka langit akan begitu gelap dan cahaya bintang akan terlihat jelas di langit malam.
———————————————-
SMP
SOAL
1. Setiap hari minggu pagi, Rudi dan Susi berlari. Pada mulanya keduanya berlari sejauh 2,5 km. Kemudian Rudi berlari lagi sejauh 5,5 dam, sedangkan Susi berlari 50 m.
Menurut pendapat Joni jarak total lari Rudi sejauh 2550 meter sedangkan total lari Susi sejauh 2055 meter. Menurutmu, apakah pendapat Joni benar? Jelaskan!
2. Perhatikan gambar di bawah.
- Bambang akan meletakkan 0,50 kg dan 25 gr.
- Dewi meletakkan 0,50 kg dan 50 gr.
- Irma meletakkan 0,50 kg dan 250 gr.
Menurut pendapatmu, siapakah yang akan membuat timbangan menjadi seimbang? Jelaskan!
3. Dua orang siswa melakukan pengukuran ketebalan kayu menggunakan jangka sorong, kemudian hasilnya menunjukkan seperti pada gambar di bawah.
Menurut Rendi berdasarkan pengamatannya ketebalan kayu menunjukkan 5,15 cm, sedangkan menurut Jessica adalah 5,51 cm. Menurut pendapatmu pendapat siapakah yang benar? Jelaskan alasannya!
JAWABAN
1. Diketahui :
- Lari Rudi : 2,5 km + 5,5 dam
- Lari Susi : 2,5 km + 50 m
Jawab :
- Lari Rudi : 2500 m + 55 m = 2555 m
- Lari Susi : 2500 m + 50 m = 2550 m
Jadi, pendapat Joni SALAH, karena Rudi lari sejauh 2555 m dan Susi lari sejauh 2550 m.
2. Diketahui :
- Timbangan sebelah kiri : 1200 gr + 550 gr = 1750 gr
- Timbangan sebelah kanan : 1000 gr + x + y
Jawab :
- 1750 gr – 1000 gr = 750 gr
Dibutuhkan 750 gr agar timbangan menjadi seimbang.
- Bambang 0,50 kg dan 25 gr = 500 gr + 25 gr = 525 gr (salah)
- Dewi 0,50 kg dan 50 gr = 500 gr + 50 gr = 550 gr (salah)
- Irma 0,50 kg dan 250 gr = 500 gr + 250 gr = 750 gr (BENAR)
Jadi, timbangan Irma yang BENAR.
3. Pendapat Jessica yang benar, karena jangka sorong tersebut berada di antara angka 5 cm dan 6 cm.
———————————————-
SMA
SOAL
1. Sederhanakan bentuk |3x + 6| + |x – 2|
2. Perhatikan dua pernyataan berikut!
- “ Hanya ada satu nilai x yang memenuhi persamaan |2x + 1| = 9 “
- “ Tidak ada nilai x yang memenuhi persamaan |x + 5| = -8 “
Apakah kedua pernyataan tersebut tepat? Berikan alasanmu!
3. Tentukan penyelesaian dari persamaan |3x + 2| = |x – 6|
JAWABAN
belum tersedia
———————————————-
Demikianlah informasi tentang rangkuman soal dan jawaban TVRI Selasa, 22 September 2020 untuk siswa SD, SMP, dan SMA, semoga bermanfaat.